پرسشنامه راهبردهای یادگیری وارک(VARK learning styles)

توضیحات

توضیحات

یادگیری کلید پیشرفت فردی است ولی یادگیری در همه افراد به یک صورت انجام نمی‌پذیرد. یادگیری نتیجه تجارب آموزشی  است، خواه در شکل آموزش رسمی خواه به صورت آموزش غیر رسمی. عوامل متعددی مانند هوش، انگیزه، شرایط خانوادگی و اجتماعی و … بر آموزش تاثرگذارند. راهبردهای یادگیری چکیده تجربیات و ویژگی‌های فردی یادگیرنده هستند. مطالعات متعدد نشان داده اند که آگاهی از راهبردهای یادگیری فردی و به تبع آن متناسب سازی محتوای آموزشی، شیوه تدریس، برنامه آموزشی و نوع آموزش با راهبردهای یادگیرندگان تاثیر بسزایی در بهبود و اثربخشی یادگیری افراد و گروه ها دارد. در واقع راهبردهای یادگیری به ما کمک می‌کند تا از ورودی و خروجی آموزشی تحلیل دقیق‌تری داشته باشیم که شامل چگونگی ارایه و محتوای آموزشی از یک سو و چگونگی یادگیری آن محتوا توسط مخاطب آموزش می شود.مدل وارک مخفف حروف اول کلمات دیداری (Visual)، شنیداری (Aural)، نوشتاری (Read/write)، و حرکتی (Kinesthetic) است. این طبقه بندی توسط فلمینگ در ۱۹۹۲ معرفی گردید و ابزار وارک نیز در ۱۹۹۸ وی برای اندازه گیری آن طراحی شد. از آن زمان تاکنون این ابزار بارها مورد تجدید نظر و بهینه سازی توسط خود فلمینگ و همکاران وی قرار گرفته است. نسخه حاضر نسخه استاندارد است ولی نسخه‌های ویژه کودکان، ورزشکاران، دانش آموزان و گروه های مختلف اجتماعی دیگر پرستاران و … هم موجود است که با کمی تفاوت در جمله بندی و گاه موضوعات گویه ها سعی در استخراج و دسته بندی راهبردهای یادگیری افراد دارد.

به صورت کلی کاربرد نتایج این سنجش در عناوین کلی زیر خلاصه می شود

برای فرد: چطور می توانم بهتر یادبگیرم، آموخته هایم را در ذهن نگاه دارم، چطور در امتحانات و رقابت های یادگیری عملکرد بهتری داشته باشم و چگونه اهداف آموزشی ام را به شکل موثرتر تحقق بخشم

برای مدرس و سازمان ، مسئولین آموزشی: چطور مواد آموزشی مناسب تری برای مخاطبان تهیه کنم، چگونه روش ارایه آموزش خود را ارتقا بدهم، چگونه اهداف آموزشی را به شکل موثرتری تحقق بخشم

تقریبا همه افراد از همه راهبردهای یادگیری استفاده می کنند و تفاوت های فردی و گروهی در میزان و شدت ترجیحات است. در اغلب مطالعات در جمعیت های مختلف اکثریت شرکت کنندگان دارای چند راهبرد یادگیری ترجیحی شناخته می شوند و در طبقه راهبرد یادگیری چند وجهی قرار می گیرند.

نتایج و تفسیر آن‌ها

با اجرای این پرسشنامه،  مقیاس‌های چهارگانه راهبردهای یادگیری به ترتیب ترجیح شما ارایه می شوند. به این ترتیب شما چهار پله برای یادگیری دارید و سه گام برای آموزش. منظور از گام فاصله نمرات ترجیحات شما است.

به صورت کلی می‌توان گفت که بهتر است فعالیت های آموزشی خود را با راهبردهای یادگیری ترجیحی خود با توجه به اندازه گام ها هماهنگ سازید.