Select Page

پرسشنامه راهبردهای یادگیری وارک;من چطور بهتر یاد می گیرم؟

پرسشنامه راهبردهای یادگیری وارک;من چطور بهتر یاد می گیرم؟
ترس یا شجاعت

یادگیری کلید پیشرفت فردی است ولی یادگیری در همه افراد به یک صورت انجام نمی‌پذیرد. یادگیری نتیجه تجارب آموزشی  است، خواه در شکل آموزش رسمی خواه به صورت آموزش غیر رسمی. عوامل متعددی مانند هوش، انگیزه، شرایط خانوادگی و اجتماعی و … بر آموزش تاثرگذارند. راهبردهای یادگیری چکیده تجربیات و ویژگی‌های فردی یادگیرنده هستند. مطالعات متعدد نشان داده اند که آگاهی از راهبردهای یادگیری فردی و به تبع آن متناسب سازی محتوای آموزشی، شیوه تدریس، برنامه آموزشی و نوع آموزش با راهبردهای یادگیرندگان تاثیر بسزایی در بهبود و اثربخشی یادگیری افراد و گروه ها دارد. در واقع راهبردهای یادگیری وارک به ما کمک می‌کند تا از ورودی و خروجی آموزشی تحلیل دقیق‌تری داشته باشیم که شامل چگونگی ارایه و محتوای آموزشی از یک سو و چگونگی یادگیری آن محتوا توسط مخاطب آموزش می شود.مدل وارک مخفف حروف اول کلمات دیداری (Visual)، شنیداری (Aural)، نوشتاری (Read/write)، و حرکتی (Kinesthetic) است. این طبقه بندی توسط فلمینگ در ۱۹۹۲ معرفی گردید و ابزار وارک نیز در ۱۹۹۸ وی برای اندازه گیری آن طراحی شد. از آن زمان تاکنون این ابزار بارها مورد تجدید نظر و بهینه سازی توسط خود فلمینگ و همکاران وی قرار گرفته است. نسخه حاضر نسخه استاندارد است ولی نسخه‌های ویژه کودکان، ورزشکاران، دانش آموزان و گروه های مختلف اجتماعی دیگر پرستاران و … هم موجود است که با کمی تفاوت در جمله بندی و گاه موضوعات گویه ها سعی در استخراج و دسته بندی راهبردهای یادگیری افراد دارد.


مقالات مرتبط: ۸ تمرین برای تقویت حافظه، یادگیری و یادآوری سریع‌تر


به صورت کلی کاربرد نتایج این سنجش در عناوین کلی زیر خلاصه می شود

برای فرد: چطور می توانم بهتر یادبگیرم، آموخته هایم را در ذهن نگاه دارم، چطور در امتحانات و رقابت های یادگیری عملکرد بهتری داشته باشم و چگونه اهداف آموزشی ام را به شکل موثرتر تحقق بخشم

برای مدرس و سازمان ، مسئولین آموزشی: چطور مواد آموزشی مناسب تری برای مخاطبان تهیه کنم، چگونه روش ارایه آموزش خود را ارتقا بدهم، چگونه اهداف آموزشی را به شکل موثرتری تحقق بخشم

تقریبا همه افراد از همه راهبردهای یادگیری استفاده می کنند و تفاوت های فردی و گروهی در میزان و شدت ترجیحات است. در اغلب مطالعات در جمعیت های مختلف اکثریت شرکت کنندگان دارای چند راهبرد یادگیری ترجیحی شناخته می شوند و در طبقه راهبرد یادگیری چند وجهی قرار می گیرند.


مقالات مرتبط: پرسشنامه استاندارد گرایش به یادگیری مادام العمر


نتایج و تفسیر آن‌ها

ویژگی‌های مطلوب روانسنجی مدل و سنجه وارک شامل پایایی و روایی به دفعات در مطالعات داخلی و خارجی مورد تایید قرار گرفته است. البته نسخه حاضر نسبت به نسخه‌های قبلی تغییر بسیار اندکی در محتوای برخی گویه ها دارد که با توجه به همگنی یافته‌ها و شواهد متعدد در حمایت از مدل و نسخه های پیشین می توان ویژگی های روانشناختی نسخه های پیشین را به آن تعمیم داد.

با اجرای این پرسشنامه،  مقیاس‌های چهارگانه راهبردهای یادگیری به ترتیب ترجیح شما ارایه می شوند. به این ترتیب شما چهار پله برای یادگیری دارید و سه گام برای آموزش. منظور از گام فاصله نمرات ترجیحات شما است.

به صورت کلی می‌توان گفت که بهتر است فعالیت های آموزشی خود را با راهبردهای یادگیری ترجیحی خود با توجه به اندازه گام ها هماهنگ سازید،

راهنمای اجرا

“من چطور بهتر یاد می گیرم؟ ” سوال اصلی پرسشنامه حاضر است.
گزینه یا گزینه هایی که بهترین توصیف از اقدام احتمالی شما را در بر می گیرند انتخاب کنید. دقت کنید که می توانید بیش از یک گزینه را در صورت لزوم انتخاب کنید.

درباره نویسنده

پریسا نعیمی

نویسنده و عضو تیم تحریریه طرحواره, کارشناس ارشد روان‌شناسی تربیتی از دانشگاه علامه طباطبایی

Leave a reply

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

ما را در اینستاگرام دنبال کنید